/ Алихан Динаев
Учитель

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРЬЕРА:

- С марта 2012 года я начал преподавать в ГГНТУ им. акад. Миллионщикова. Среди моих дисциплин были политология, социология и философия.

Быть учителем - хорошая и давняя семейная традиция. Моя мама была учительницей математики около 15 лет. Мой отец тоже имел (пусть и очень небольшой) опыт преподавания.
А мой дед - герой Великой Отечественной войны, защитник Ленинграда и освободитель Европы - был в числе первых учителей тогда еще совсем небольшого горного села Дышне-Ведено, имел высшее педагогическое образование (что для сельского жителя Чечено-Ингушетии тех времен было огромной редкостью), а также, не поверите, регулярно публиковался в местной прессе и остался в памяти жителей села как пламенный оратор!

А мой прадедушка был не только учителем, но и директором сельской школы.
Так что я - учитель в четвертом поколении!

Поэтому еще с детского возраста я знал и понимал, насколько тяжелым и важным является труд педагога. Родители часто рассказывали мне истории из своей школьной жизни, усиливая мой интерес к этой замечательной профессии.


Сейчас работаю учителем обществознания в Математической школе им. Х.И. Ибрагимова в Грозном и в Образовательном центре «Открытие».

Моя преподавательская карьера началась в студенческие годы. Учеба захватывала меня с головой! Я не представлял себе ни дня без книг и новых знаний. Лекции, семинары, подготовка к ним, библиотеки, выступления, общение с преподавателями и многое другое были главной частью моей жизни. Мои одногруппники и однокурсники часто просили меня рассказать им ту или иную тему, объяснить ее.

«Наши преподаватели объясняют слишком сложно, ты можешь рассказать мне простыми словами, что такое ВВП или демократия?» И я объяснял! В какой-то момент выяснилось, что у меня это хорошо получается.

Можно сказать, что впервые и по-настоящему я попробовал себя в качестве учителя на 5 курсе. Мы (8 параллельных групп, больше 160 студентов) готовились к сдаче государственного экзамена. Мне звонили и писали так часто, что я уже просто не успевал отвечать всем.


Можно сказать, что впервые и по-настоящему я попробовал себя в качестве учителя на 5 курсе. Мы (8 параллельных групп, больше 160 студентов) готовились к сдаче государственного экзамена. Мне звонили и писали так часто, что я уже просто не успевал отвечать всем.

Поэтому мне в голову пришла светлая идея: «А почему бы не записать видео с ответом на вопрос на YouTube?» Это было бы полезно всем. И мне, так как я еще раз проговаривал материал, повторял и запоминал его. И моим друзьям и приятелям, которые могли прослушать видеоответ столько, сколько нужно.

Первое же видео оказалось настолько востребованным, что я записал почти 30 роликов. Хотя прошло уже более 6 лет, их до сих пор смотрят, а общее число просмотров превысило более 60 тысяч.

Студенческая пора осталась в прошлом и пора было определяться с местом работы. Поскольку я закончил «Государственное и муниципальное управление», то логично было начать с госслужбы. Но буквально через неделю я понял, что эта работа так же далека от меня, как Новая Зеландия или даже Юпитер с Сатурном.
«Я хочу преподавать.
И я буду преподавать!» - сказал я себе.
С марта 2012 года по август 2017 года я работал на кафедре политологии и социологии, а затем на кафедре философии Грозненского государственного нефтяного технического университета им. академика М.Д. Миллионщикова.

Это были прекраснейшие пять лет моей жизни. Я вел политологию, социологию, философию, погружался в глубины этих дисциплин, писал научные статьи, ездил на конференции, выступал на круглых столах. Но больше всего я любил, люблю и будут любить сам учебный процесс – уроки, занятия, лекции, семинары. Возможность донести до детей и студентов важные мысли, ценностные ориентиры, возможность заинтересовать и увлечь их своими предметами, бесценна. Тем более это было интересно, что заинтересовывать гуманитарными предметами мне приходилось преимущественно студентов технических специальностей.
К сожалению, мне часто приходилось видеть студентов, плохо подготовленных и совершенно не мотивированных к учебе. Корни этих проблем очевидно уходили в школьное образование. И здесь я понял важную вещь. Если я хочу изменить образование, общество к лучшему, то надо начинать со школы, а не с вуза. Именно в школе закладываются основы характера личности. Здесь он формирует свои представления о мире, о самом себе, и, что особенно важно, о своих способностях. Здесь формируются его ожидания.

С 2016 года я начал работать в частном образовательном центре «Открытие».

С 2017 года – в Математической школе №1 им. Х.И. Ибрагимова в Грозном.
Хотя я скучаю по своим студентам, я абсолютно не жалею о том, что перешел в систему общего образования.

Искренность детей, их настоящие эмоции и переживания, радость, смех, победы – все это увлекает. Работая в университете, я часто думал о том, как вообще можно работать в школе? Работая в школе, я начал думать о другом: «Как вообще можно уйти из школы?».

Школа – это жизнь. Школа – это счастье. Школа – это будущее.

КОРОТКО:

СТАЖ – 6 лет.

МЕСТО РАБОТЫ – Математическая школа им. Х.И. Ибрагимова (Грозный), Образовательный центр «Открытие»

ДОЛЖНОСТЬ – Учитель обществознания

ОБРАЗОВАНИЕ – Северо-Западная Академия государственной службы. Специальность «Государственное и муниципальное управление». Окончил с отличием в 2011 году.

ДОСТИЖЕНИЯ - "Учитель года Чеченской Республики - 2018"

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

1. ЧИПКРО – «Система оценки качества образования» - 72 часа – 2013 год

2. Дагестанский институт экономики и политики – «Политология» - 72 часа – 2014 год

3. ГГНТУ – «Использование современного интерактивного оборудования и программного обеспечения в учебном процессе» - 72 часа – 2014 год

4. Столичный учебный центр (Москва) – «Экономика: Использование активных методов обучения в современном образовании» - 108 часов – 2018 год

5. Столичный учебный центр (Москва) – «Работа с одаренными детьми: Развитие и совершенствование системы работы в условиях реализации ФГОС» - 72 часа – 2018 год.

Имею более 10 научных публикаций и десятки публицистических материалов, посвященных проблемам образования и воспитания. Некоторые из моих научных работ доступны здесь.

Школа – это жизнь! Школа – это счастье! Школа – это будущее!
comments powered by HyperComments