27.09.2017
Психологи изучали 5000 гениальныхдетей 45 лет. Какие выводы онисделали?
В 1971 году американские ученые провели общенациональное тестирование и выявили 5000 гениальных детей – это примерно 0,01% всех учеников – 1 из

10 000. На протяжении 45 лет психологи внимательно следили за их развитием, взрослением, успехами и достижениями. И сделали несколько важных и интересных выводов.

ГЕНИАЛЬНЫЕ ДЕТИ ПРОЖИВАЮТ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЖИЗНИ

Самые одаренные дети не останавливались на получении высшего образования, а продолжали учебу в аспирантуре и докторантуре. Они получали гораздо больше патентов на открытия и изобретения и грантов на исследования, чем их менее талантливые коллеги. Большинство из наблюдаемых 5000 тысяч гениев вошли в число самых высокооплачиваемых ученых, причем многие из них не просто стали представителями среднего класса, а настоящими долларовыми миллионерами.

САМЫЕ УМНЫЕ ДЕТИ ПОЛУЧАЮТ МАЛО ВНИМАНИЯ ОТ УЧИТЕЛЕЙ

И сразу же неожиданный факт. Оказывается, вундеркинды всегда получали меньше внимания от своих педагогов в школе и университете. Большую часть времени учителя уделяют наиболее слабым ученикам, пытаясь помочь им достичь среднего уровня.

Из этого исследователи делают простой, но крайне важный вывод. Единый для всех учеников план не подходит. Дети слишком разные, им нужен индивидуальный подход. Причем гениальным детям он нужен не меньше, а может и больше, чем отстающим.

ПЕРЕВОДИТЬ В КЛАСС СТАРШЕ ПОЛЕЗНО

Многие родители задаются вопросом, а надо ли «перепрыгивать» через класс? Имеет ли смысл переходить после 2-го класса сразу в 4-й? Интеллектуально ребенок без проблем осилит программу, но есть еще и физическое, и психологическое развитие, в котором он может отставать от одноклассников.

У таких «прыжков» есть свои недостатки, но ученые говорят, что это решение пойдет на пользу ребенку. Среди изучаемых гениев были те, кто переводился в старшие классы, и те, кто этого не делал. Удивительно, но первые на 60% чаще получали патенты и научные звания, чем вторые. А в технической сфере, инженерном деле, точных и естественных науках они делали это более чем в два раза чаще. Так что если у вашего ребенка выдающиеся математические способности, то стоит всерьез задуматься о его переводе в класс постарше.

У ГЕНИАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ ЕСТЬ ОСОБЫЕ УМЕНИЯ

Что значит быть умным? Если вы можете назвать все 85 регионов России или 50 штатов США, то это еще ничего не говорит о вашем интеллекте. У многих из 5000 одаренных детей имеется развитая способность к пространственным рассуждениям. Еще они способны визуализировать сложные системы – они могут легко представить и изучать мысленно строение компьютера или нервную систему человека, даже не видя ее перед глазами.

Кстати, другое исследование доказало наличие сильной связи между навыками пространственного мышления и числом полученных патентов.

СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЕ ТЕСТЫ МОГУТ МНОГОЕ ПРЕДСКАЗАТЬ

Есть немало людей, которые скептически относятся к IQ-тестам и прочим тестам на уровень интеллекта и развития тех или иных навыков мышления. Однако результаты 45-летнего исследования говорят, что эти измерения обладают большой прогностической силой. Пусть и не всегда, но они позволяют с высокой точностью предугадать, каким будет будущее ребенка.

ЧЕМ РАНЬШЕ, ТЕМ ЛУЧШЕ

Психологи утверждают, что чем раньше вы заметите познавательные способности у своих детей, тем лучше. Вундеркинды склонны к мышлению роста – у них есть установка на постоянное образование и самообразование. Поэтому крайне важно поощрять их интерес к знаниям, дать им возможность учиться у хороших преподавателей, знакомиться с другими талантливыми детьми и т.п.

Многие наверняка ожидали, что ученые после стольких лет исследований дадут нам некий «рецепт» воспитания гения. Но седьмой вывод такой – никаких готовых и универсальных «рецептов» нет, да и не может быть. Каждый ребенок уникален, своеобразен и требует исключительно индивидуального подхода.

Алихан ДИНАЕВ, газета "Хьехархо"

Комментарии
comments powered by HyperComments