21.05.2018
"Я вижу себя человеком, который изменяет жизнь общества к лучшему"
Двухнедельный марафон под названием «Учитель года Чеченской Республики – 2018» завершился победой учителя обществознания Математической школы и Образовательного центра «Открытие», члена Совета Ассоциации молодых педагогов ЧР Алихана Динаева. Молодой преподаватель одержал красивую и яркую победу. Теперь он будет представлять Чеченскую Республику на всероссийском этапе, который пройдет осенью в Санкт-Петербурге – на родине действующего победителя конкурса.
Как ему удалось это сделать? Каким должен быть настоящий учитель? Алихан ответил на эти и другие вопросы для читателей газеты «Хьехархо».
Двухнедельный марафон под названием «Учитель года Чеченской Республики – 2018» завершился победой учителя обществознания Математической школы и Образовательного центра «Открытие», члена Совета Ассоциации молодых педагогов ЧР Алихана Динаева. Молодой преподаватель одержал красивую и яркую победу. Теперь он будет представлять Чеченскую Республику на всероссийском этапе, который пройдет осенью в Санкт-Петербурге – на родине действующего победителя конкурса.
Как ему удалось это сделать? Каким должен быть настоящий учитель? Алихан ответил на эти и другие вопросы для читателей газеты «Хьехархо».
– Алихан, поздравляем вас с победой в конкурсе! Расскажите, что значит для вас эта победа? Ожидали ли вы, что станете лучшим учителем республики?
– Благодарю вас! Эта победа, безусловно, большое и важное достижение в моей жизни. Как отметил на торжественной церемонии министр образования и науки ЧР Исмаил Байханов, в республике около 23 тысяч школьных учителей, поэтому стать обладателем звания «Учитель года» – огромная честь и большое достижение. Победа означает, что на мне теперь лежит серьезная ответственность, ведь я на каждом уроке должен соответствовать новому статусу.
Был ли этот успех ожидаем? Я настраивал себя только на победу и стремился к ней, тщательно и комплексно готовясь к конкурсу на протяжении многих месяцев.

– Кто первым поздравил вас?
– Первыми меня поздравили мои друзья и коллеги, которые были в зале во время объявления имени победителя. Радостная и громкая реакция зала, когда назвали мое имя, признание и уважение коллег – это дорогого стоит. Отдельно хотел бы поблагодарить директора Математической школы Луизу Салмановну Токашеву, которая верила в мой успех, вложив в него много сил и энергии. От всего сердца хочу еще раз поблагодарить всех, кто поддерживал меня на протяжении этих
не самых простых недель.
– В конкурсе было 8 испытаний, какое из них вам показалось наиболее трудным и почему, а с каким вы, наоборот, справились без особых хлопот?
– Самым трудным был урок. До последнего ты не знаешь его тему, а узнав, начинаешь напряженно готовиться, обдумывая и стремительно апробируя разные его элементы всего за несколько часов. Урок проводится с детьми из другой школы. Какой у них уровень подготовки? Есть ли у них база знаний? Как они поведут себя в присутствии 10 членов жюри, журналистов с камерами и незнакомого учителя? Ответы на эти и другие вопросы находишь только на самом занятии.
Самым простым и удачным для меня было первое испытание – «Методический семинар». Учитель рассказывает о своем опыте, а делиться своими наработками всегда очень легко и приятно.

– Что на конкурсе было самым ярким и запоминающимся?
– Возможность вырваться из зоны комфорта, выставить свой опыт и знания на суд многочисленного и профессионального жюри, уникальный шанс оценить и увидеть свои преимущества и недостатки, научиться чему-то новому. И, конечно, меня порадовала доброжелательность членов жюри. Все они стремились поддержать участников конкурса и помогали советами.
– Как ученики восприняли вашу победу?
– Едва ли не каждый из них говорил, что не сомневается в моей победе. Это придавало мне уверенности в своих силах. Я просто не мог подвести их. Наверно больше всего я горд и счастлив оттого, что видел как искренне за меня радовались мои ученики и студенты – нынешние и бывшие. За прошедшие дни я получил какое-то невероятно количество сообщений, в том числе от моих студентов, с которыми работал 5-6 лет назад и которых, надо признать, уже плохо помнил. Добрые пожелания, широкие улыбки, светящиеся глаза моих учеников – все это по-настоящему вдохновляет и еще раз заставляет осознать – как же здорово, что я – учитель!

– А в какой момент вы сказали себе эти слова: «Я – учитель»?
– Впервые я попробовал себя в качестве учителя на 5 курсе. Мы (8 параллельных групп, больше 160 студентов) готовились к госэкзамену. Мне звонили и писали с вопросами так часто, что времени отвечать всем уже не было. Поэтому мне в голову пришла светлая идея: «А почему бы не записать видео с ответом на вопрос на YouTube?» Это было бы полезно всем. И мне, так как я еще раз проговаривал материал, повторял и запоминал его. И моим однокурсникам, которые могли просмотреть видеоответ столько раз, сколько нужно.
Первое же видео оказалось настолько востребованным, что получилась целая серия из 30 роликов, по которым готовился весь наш курс. Хотя прошло уже более 6 лет, их до сих пор смотрят, а общее число просмотров превысило 60 тысяч. Тогда я понял, что должен стать учителем.
– Ваш возраст дает вам какие-то преимущества в работе со школьниками или, напротив, создает проблемы?
– Он дает мне огромные преимущества. Мы с моими учениками говорим на одном языке, смотрим одни и те же сериалы, пользуемся одними и теми же соцсетями и приложениями. У нас очень много общего! Хотя между нами уже довольно большая разница (10-15 лет), но мы – представители одного поколения. Это сближает нас, укрепляет дружбу между нами, формирует взаимное доверие.
– Хороший учитель – какой он, по-вашему? Какими качествами он должен обладать?
– Два краеугольных камня – это превосходное знание своего предмета и искренняя любовь к детям. Без этого быть хорошим учителем невозможно в принципе. Учитель должен быть открытым и доброжелательным, отзывчивым и разносторонне развитым. Современный учитель готов к изменениям, он постоянно учится и совершенствуется. Он умеет выявлять потенциал детей и делать все возможное, чтобы полностью раскрыть его. Он должен быть примером для своих учеников. Примером настоящего интеллигента, образованного и успешного человека, нравственного, думающего, патриотичного.

– Какой критерий вы считаете главным при оценке работы учителя? Почему?
– Нравится детям на его занятиях или нет – вот ключевой критерий. Если нравится, то дети будут учиться, будут стремиться к знаниям. Такие занятия и такие учителя вдохновляют и мотивируют их, прививают любовь к знаниям и самосовершенствованию. И тогда великолепные результаты детей дают о себе знать.
– Осенью на ваши плечи ляжет очень ответственная миссия – представлять нашу республику на Всероссийском этапе конкурса. Как вы будете готовиться к нему и как вы оцениваете свои шансы?
– Я ставлю перед собой самые высокие цели. Сделаю все для того, чтобы победить. В ближайшие месяцы меня ожидает тяжелая и комплексная подготовка. К счастью, есть замечательные люди, блестящие профессионалы в сфере образования, которые готовы мне помочь. Уверен, что совместными усилиями нам удастся взять эту доселе неприступную крепость.

– Каковы ваши планы на перспективу? Какой вы видите свою карьеру?
– Я вижу себя человеком, который изменяет жизнь общества к лучшему. Который не только учит детей, но и решает социальные проблемы. У меня нет привычки мечтать. Предпочитаю ставить большие и амбициозные цели, а после их достижения – переходить на новый, еще более высокий уровень. Это поддерживает меня в тонусе, заставляет постоянно учиться и искать что-то новое. Сейчас моя задача – добиться успеха на конкурсе «Учитель года России». А о дальнейших планах поговорим позже!

– Чем занимаетесь в свободное от работы время (если такое есть)?
– Работа в школе, подготовка выпускников к ЕГЭ, телевидение и журналистика, книги, в том числе учебное пособие, подготовку которого я сейчас завершаю, другие проекты и заботы – все это отнимает практически все мое время. В любую свободную минуту стараюсь читать. По-настоящему счастливым человеком я себя чувствую тогда, когда провожу время со своими племянниками, которых у меня целых девять. Каждого из них я безумно люблю, и каждая минута с ними дарит мне радость.
– Что бы вы хотели пожелать от лица победителя конкурса «Учитель года» его будущим участникам и своим коллегам – учителям?
– Учиться, не останавливаться на достигнутом, совершенствоваться и верить в свои силы. И любите детей, улыбайтесь им, радуйтесь и веселитесь вместе с ними, будьте их друзьями и помощниками, наставниками и соратниками. Тогда и они будут к вам неравнодушны. А взаимная любовь творит чудеса.

Беседовала Марета Динаева, газета "Хьехархо".

СПРАВКА: В 2011 году Алихан окончил с отличием Северо-Западную академию государственной службы.
С марта 2012 года по август 2017 года работал на кафедре политологии и социологии, а затем на кафедре философии Грозненского государственного нефтяного технического университета им. акад. М.Д.Миллионщикова.
В сентябре этого года в одном из московских издательств будет выпущено многотысячным тиражом пособие по подготовке к ЕГЭ, автором которого является Алихан. Он также имеет более 10 научных публикаций и десятки публицистических материалов, посвященных проблемам образования и воспитания. Его статьи регулярно публикуются в учительских газетах и изданиях об образовании, воспитании и педагогике. Недавно в Национальной библиотеке Грозного с большим успехом прошла презентация его первой книги «20 обычных чеченцев».
Комментарии
comments powered by HyperComments